Вернуться ко всем записям

Между Силой и Харизмой

Авторы: Татьяна Орестова, Татьяна Ярцева
12.06.2018

В нашем деле харизма — это зло. Потому что харизматичный человек знает это за собой и пользуется этим. А харизматичный препод, наделенный к тому же властью и знанием, тем более будет этим пользоваться. Кто ему помешает?

Харизма учителя — это отличный повод не готовиться к занятиям, позволять себе спонтанные прыжки в сторону от плана и пространную самопрезентацию, заигрывать с публикой, покорять ее и создавать у нее ощущение духоподъемного перформанса. Мотивирующего и вдохновляющего.

Очень, очень приятно смотреть на харизматичного человека, прикольно его слушать, заражаться его энтузиазмом и наслаждаться его владением языком. В равной степени приятно смотреть на перформансы Фрая и на великолепную игру Камбербетча. Харизматичный учитель делает из себя актера, но горе его ученикам, когда он так и остается в роли актера — громкого, активного, веселого и подвижного.

Зачарованная группа смотрит учителю в рот, иногда отвечает на его вопросы парой фраз (хорошо, если фраз, а не словосочетаний) и думает, что говорит на языке. А в общем-то молчит и никаких речевых навыков не развивает, потому что в блистательном перформансе одного актера нет места для скромных потуг его зрителей. Всем харизматично, а толку.

На нас тоже изливали харизму на разных курсах. Мы узнали многое из частной жизни преподавателей, об их увлечениях и мировоззрении. Они нам постоянно об этом рассказывали, не давая вспомнить о себе. Люди в группах были довольны и уходили с занятий в приподнятом настроении. А что, отлично провели время с такими интересными людьми. А толку.

Учитель должен быть не актером, а лидером по своему статусу. Но не тем, который мотивационный тренер или Ленин на броневике. Лидеру что нужно — чтобы шли за ним и делали так, как ему надо. Так вот если учителю надо, чтобы его ученики говорили, ему придется заткнуться. Именно в этом факте кроется удивительное противоречие. И именно поэтому умение вовремя заткнуться — одно из самых ценных качеств учителя и один из самых сложнотренируемых навыков. Особенно если у тебя харизма.

Заткнуться — для того чтобы дать свободу и пространство ученикам. Чем меньше вы слышите вашего препода на уроке, тем больше вам повезло. Если есть за другого человека, он не насытится. Если вы будете писать и рисовать за вашего ребенка, потому что ему это еще сложно, то он ничему не научится.

Основные характеристики хорошего учителя — умение задавать правильные вопросы, слушать, грамотно исправлять ошибки и ничего не делать за своих учеников. Не вестись на провокации типа “не буду повторять фразу еще раз/я это уже понял, давайте дальше/зачем записывать, я и так все запомню/не хочу говорить так, как написано в тексте, хочу своими словами”. Это, конечно, не означает, что строптивых учеников нужно линейкой по пальцам. Не вестись — это просто послать сигнал: “Учитель здесь я, и вы будете сейчас делать то, что я прошу вас делать. Если я прошу вас повторить фразу еще раз, значит, в этом есть смысл. Я буду дожимать вас до правильного варианта, и если вам нужно будет повторить вариант десять раз, значит, я буду ждать и слушать”. Есть такие люди, которые впоследствии очень благодарны учителю за то, что их сопротивление было сломлено, и с удовлетворением говорят, что столкнулись с очень харизматичным преподавателем.

Учительская харизма, как нам кажется, — это понимание цели и методов своей работы, спокойная уверенность в своих силах и правоте. Плюс психологическая устойчивость. Хороший препод не боится, что его будет мало, и не заполняет собой эфир. Хорошего препода много не бывает.

TO&TJ